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本书在生态哲学理论、教育生态系统理论、三螺旋创业模型理论、蒂蒙斯创业学等理论的指导下，运用文献法、问卷法、访谈法、比较法等研究方法，首先，阐释了高校创业教育生态系统构建的理论前提，分析了生态与高校创业教育之间的内在联系，提出创业教育的“三类认知”，论证学科借鉴的可行性与风险性，明确创业教育生态分析的前提条件与特定价值。其次，在对全国部分高校当前创业教育各功能要素实施现状进行实证分析的基础上，描述其生态失衡的问题表征，分析背后产生的根源。最后，在国外创业教育成功经验与我国实际相结合的基础上，构建高校创业教育生态系统，探寻系统内部各要素之间的相互关联，旨在发挥系统综合效应，实现我国高校创业教育的转型升级与整体优化。