×
账号登录 一键登录
×
手机注册 邮箱注册
 我已阅读并接受《用户协议》

已有账号,返回登录

×
手机找回

返回登录

请支付
×

余额不足,请先充值或选择其他支付方式

账户:,可用余额

微信支付
收藏
纠错
引文
家庭教育理论与方法

让心理学走进家庭教育的关键期

ISBN:978-7-5096-9571-5 出版日期:2024-01-01 作 者: 母瑛   所属子库:
关键词: 家庭教育,教育心理学,研究
购买
¥88.00
图书简介

本书以0~12岁处于家庭教育关键期的孩子为研究对象、以这个年龄阶段孩子在成长过程中显著、常见的心理、行为问题为解决对象,从关键期家庭教育意识建立、孩子行为养成、学习能力培养、社会交往能力提升、积极情绪建构、完整人格塑造、健全的社会人培养以及心理障碍的消除八个维度来探讨儿童的培养。既有对0~12岁孩子问题行为状态描述,又有问题行为背后的心理动因分析,还有有效的矫正办法,对广大家长朋友、家庭教育学科研究者和工作者以及学生教育工作者都具有指导、参考作用。

更多简介
作者简介
女,生于1970年8月,心理学教授,四川省心理学会副秘书长,成都职业技术学院心理学学科带头人。工作以来,公开发表论文40余篇,出版学术专著2部,主编教材5本,专著《大学生诚信心理研究》获2019年成都市第十四次社科奖三等奖。主持厅级课题3项,主研厅级课题1项,主持院级课题5项,主研院级课题2项。取得心理学软件著作权3项、新型实用专利权1项。先后担任教育部第二批现代学徒制试点单位棋艺学徒建设二级项目负责人、四川省创新行动计划棋艺现代学徒制建设二级项目负责人、成都市特色院校棋艺学院建设项目二级项目负责人。其主研的《棋文化传承的高职“双平台”建设的研究与实践》教改课题获成都市教育局2017年成都市优秀教学成果三等奖,主研的“以大师工作室为引领,高职院校棋艺人才现代学徒制培养模式改革与实践”获四川省2021年教学成果奖二等奖。作者家庭教育实践经验丰富、成绩斐然,其女本科毕业于上海交通大学微电子专业,研究生就读于美国加州大学圣地亚哥分校计算机软件专业,研究生毕业顺利入职美国TIKTOK互联网科技公司,目前担任软件工程师,25岁年薪百万。
参考文献
用户未登录无权限查看参考文献
×
错误反馈

引文

×
GB/T 7714-2015格式引文
复制
MLA格式引文
复制
APA格式引文
复制
×