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本书作为国家社会科学基金教育学一般课题的研究成果,以普通高校大学生为研究对象,提出大学生创新行为与学业成就的理论,编制大学生创新行为和学业成就测量量表,并通过抽样调查的方式对大学生创新行为和学业成就开展测量;同时,对情绪智力、自我效能感、心理资本等个体变量和创新氛围等环境变量之间关系进行定量研究。本书特色在于提出大学生创新行为和学业成就的概念,取得一系列前瞻性的研究结论,对国内高等学校开展大学生创新教育和高等教育改革具有一定的指导意义,具有较为广泛的读者群体和学术影响力。